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新时期德育工作的点滴思考 梅县宝坑中学 王炎生 新时期，德育工作不是应当削弱，而是应该加强。特殊的新的环境，需要德育的创新，需要德育更加有效。而我们面对的受教育对象，又是独生子女特殊群体。面对如此复杂的、新型的一代，我们德育工作者又应该如何对待呢？这也正是我们值得深思的问题。 一、教育观念的转变 实施素质教育的真谛，在于培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力。学生时代是人生中最美好的时光，学生这时的可塑性最强，学校教育应帮助学生获取受用一生的东西，这就是世界观、人生观、价值观。学校教给学生的不仅仅是知识技能，更是一种信念，一种做人的准则，一种支持你足以走完以后奋斗道路的强大精神动力。从这个意义上讲，知识的传授，对智力及生活、生存能力的增加，只是教育的部分使命，而非全部意义。教育所肩负的更为重要的使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格，培育学生的科学精神和人文素质，加强公德心、社会责任感、职业伦理和职业精神等方面的教育，帮助青少年学生夯实正确的思想道德基础。 二、教育内容的转变 教育的内容必须适应社会和时代发展的需求。这就要求德育工作者必须按照社会和时代的新需求，选择教育的内容，拓展教育内容的范围，使学生能更好地适应社会和时代。在当前，我们必须加强对学生的理想信念教育、做人教育、合作精神教育、奋斗精神教育、心理素质教育等等新的教育内容。这样，就能使学生能从繁重的学业负担中摆脱出来，改变过去的人才培养模式，由“传统型人才”变为“现代意识的人才”，由“服从型的人才”变为“自主型的人才”，由“片面发展”变为“全面发展”。 一是理想信念教育。要根据学生的认知特点和规律，遵循分层递进的原则，由浅入深地对学生进行马克思主义理论特别是邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想的教育，切实将理论教育转化为学生的价值取向和人生追求，并最终升华为他们的理想信念。 二是合作精神教育。我们处在竞争与合作共生共存的时代，更加强调与人相容，合作共处。在现代科技革命条件下，单枪匹马、孤军奋战很难有大作为。近年一些很有学术潜质，在学术和技术方面才华出众的年轻学者，由于素质缺陷，缺乏与他人合作精神，限制了他们的发展。今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，与他人相容，善于合作的人成功机会会更大。 三是奋斗精神教育。主要指好强的个性、竞争的意识、不服输的精神和不断进取的追求。比如特困生的“物质扶贫”与“精神扶贫”问题。资助特困生，不仅是资助几个钱，更重要的是弘扬一种刻苦学习、发愤读书、立志成才、报效祖国的精神。只有自强不息、顽强拼搏，才会真正实现人生价值。所以要给学生提供一方锻炼天地，注重培养进取性精神品质。如：勇敢、果断、坚持性、自制力、竞争性、冒险精神、挫折耐力等。 三、教育方法的转变 好的教育方法可使问题更快更好地得到解决；相反，不符合教育规律和学生发展规律的教育方法必将使教育最终没有任何效果。在以往的教育中，由于教师只注重分数，不注重整体素质的培养，从而往往会忽视学生其他才能的发挥，这样就造成了人才的浪费。这就要求我们在教育工作中，要转变教育方法。 首先，以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格、平等待人。老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以便充分发挥情感教育作用。 其次，量化管理抓落实。我们强调基础教育应有一定的量化标准，来引导学生日常生活良好的素质培养。要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个别人的迟到问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守时间制度，自觉安排好上课学习的时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促进学生养成讲究卫生的好习惯。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得理想的效果。 再次，营造良好的学习环境。中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。作为一个成功的班主任，首要的工作就是抓好班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是积极向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。 1989年任校长以来，积极争取上级的关心重视和社会热心人士关心支持，与全校教职工一起，艰苦奋斗，取得了一定的成绩，1990年兴开六千多平方米的运动场，1991年开始兴建《开辉教学大楼》，此楼1993年8月竣工，同还兴建了学校门楼和《源兴圆》，本年中秋节举行落成庆典活动，1993年8月交付使用。1994年年底兴建了西区篮球场。1995年开始兴建师生厨房，教师套房，1996年年底竣工交付使用。1997年开始进行了校道的扩大工程和兴建科学馆的工程，1999年竣工。1999年兴建了由省道线至学校的校道200多米长，宽6米的小泥硬底化校道。这些建设根本改变了学校的面貌和教育教学条件，使师生能在幽美的环境里进行教育教学工作。 |